Voici deux activités qu'on pourrait faire sur Powerpoint avec les élèves de notre classe:
1- Créer une histoire
Quoi de plus amusant que de créer une histoire avec une trentaine d'élèves. L'imaginaire est au rendez-vous, c'est garanti! Pour ce faire, l'enseignant demande à un élève de la classe d'écrire un petit bout d'une histoire sur une diapositive. Chacun leur tour, les élèves doivent continuer l'histoire en écrivant toujours sur diapositive chacun. Ils sont libres d'écrire ce qu'ils veulent mais l'histoire doit avoir un sens et un but.
2- Faire un album souvenir
Pourquoi ne pas demander à chaque élève de la classe d'apporter une photo, une citation, une image ou un dessin qui les représente ou qui leur tienne à coeur et créer un album souvenir sur Powerpoint. Tous les élèves pourraient écrire un petit message à la classe. Ensuite, l'enseignant n'a qu'à faire des cd et en donner un à chaque élève. Cela peut faire des beaux souvenirs de classe.
lundi 24 septembre 2007
Résumé Les TIC et le futur enseignant
On ne peut l'éviter, les technologies de l'information et de la communication sont partout. Aujourd'hui, encore plus qu'avant, les enseignants s'en servent pour interagir avec leurs élèves. D'abord utilisées comme outils pédagogiques, les TIC sont très précieuses en salle de classe, surtout lorsqu'elles sont centrées sur l'apprenant.
Pourquoi donc les utiliser? Elles servent entre autres à emmagasiner, à traiter et à présenter des textes, des sons et des images. Elles servent aussi à partager, à échanger, à rechercher et à conserver des informations. Au niveau de l'élève, les TIC développe la pensée critique et les habiletés intellectuelles (raisonnement, résolution de problèmes, création). Elles favorisent aussi la collaboration entre élèves. Les études indiquent qu'avec leur utilisation, la motivation à fréquenter l'école augmente et les difficultés de comportement tendent à diminuer. Les enseignants sont donc incités à montrer aux élèves comment s'en servir.
Par contre, d'autres auteurs démontrent qu'une utilisation trop fréquente peut entraîner une dépendance et une surcharge cognitive chez les apprenants. Il faut donc varier ses approches.
En fin de compte, les TIC sont d'une aide précieuse autant pour les enseignants que pour les élèves. Comme les enseignants s'en servent déjà, il ne reste plus qu'à transmettre les connaissances aux plus jeunes.
Pourquoi donc les utiliser? Elles servent entre autres à emmagasiner, à traiter et à présenter des textes, des sons et des images. Elles servent aussi à partager, à échanger, à rechercher et à conserver des informations. Au niveau de l'élève, les TIC développe la pensée critique et les habiletés intellectuelles (raisonnement, résolution de problèmes, création). Elles favorisent aussi la collaboration entre élèves. Les études indiquent qu'avec leur utilisation, la motivation à fréquenter l'école augmente et les difficultés de comportement tendent à diminuer. Les enseignants sont donc incités à montrer aux élèves comment s'en servir.
Par contre, d'autres auteurs démontrent qu'une utilisation trop fréquente peut entraîner une dépendance et une surcharge cognitive chez les apprenants. Il faut donc varier ses approches.
En fin de compte, les TIC sont d'une aide précieuse autant pour les enseignants que pour les élèves. Comme les enseignants s'en servent déjà, il ne reste plus qu'à transmettre les connaissances aux plus jeunes.
lundi 17 septembre 2007
Ce que j'ai appris et ce que j'aimerais savoir
Ce que j'ai appris:
Évidemment, j'ai appris beaucoup sur Power Point dernièrement, surtout à partir de la présention faite en classe à ce sujet. Par exemple, j'ignorais l'existence de la règle du 36. C'est un bon truc! De plus, je ne savais pas qu'il y avait certaines polices de caractère qui étaient meilleures que d'autres. Pour ma part, j'ai toujours utilisé Times New Roman pour les titres comme les textes. Enfin, j'ai appris qu'il était préférable d'être restreint dans ses choix de couleurs. C'est bien de le savoir parce que j'ai tendance à mettre plein de couleurs, un peu partout....c'est à éviter, au moins maintenant je sais!
Ce que j'aimerais savoir:
Personnellement, j'aimerais savoir comment mettre des animations dans mes présentations (des petits bonhommes qui bougent, des feuilles qui tombent, etc). J'ignore aussi comment faire pour glisser une diapositive (ou un dessin) une par-dessus l'autre (un slideshow). Je ne sais pas non plus comment faire pour ajouter des sons à mes présentations.
Évidemment, j'ai appris beaucoup sur Power Point dernièrement, surtout à partir de la présention faite en classe à ce sujet. Par exemple, j'ignorais l'existence de la règle du 36. C'est un bon truc! De plus, je ne savais pas qu'il y avait certaines polices de caractère qui étaient meilleures que d'autres. Pour ma part, j'ai toujours utilisé Times New Roman pour les titres comme les textes. Enfin, j'ai appris qu'il était préférable d'être restreint dans ses choix de couleurs. C'est bien de le savoir parce que j'ai tendance à mettre plein de couleurs, un peu partout....c'est à éviter, au moins maintenant je sais!
Ce que j'aimerais savoir:
Personnellement, j'aimerais savoir comment mettre des animations dans mes présentations (des petits bonhommes qui bougent, des feuilles qui tombent, etc). J'ignore aussi comment faire pour glisser une diapositive (ou un dessin) une par-dessus l'autre (un slideshow). Je ne sais pas non plus comment faire pour ajouter des sons à mes présentations.
dimanche 16 septembre 2007
Résumé Les logiciels de présentation en pédagogie
Toutes les études récentes s'entendent pour dire que les logiciels de présentation, tel que Power Point, ont de nombreux avantages auprès de ses consommateurs.
Ainsi, la plupart des recherches démontrent que leur utilisation augmente la motivation des élèves face à la matière enseignée. De plus, ceux-ci ont plus de facilité à apprendre et à comprendre la matière lorsqu'elle est enseignée par des logiciels de ce genre. Finalement, d'autres recherches expliquent qu'avec eux, les résultats scolaires tentent à augmenter.
L'auteur de l'article nous donne aussi quelques trucs pour améliorer les présentations faites à partir de logiciels de présentation. Il regroupe en trois parties les éléments importants à considérer pour favoriser de meilleurs apprentissages : les conditions pédagogiques, l’organisation des éléments présents dans la diapositive et le style et le format des diapositives.
Enfin, on compte qu'une étude ne démontrant pas d'avantages à l'utilisation de logiciels de présentation. Mais si on considère les nombreux points positifs que les autres études ont trouvées, nul besoin d'être effrayé par ces derniers.
Source: Villeneuve, S. Les logiciels de présentation en pédagogie. Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal (Canada).
Ainsi, la plupart des recherches démontrent que leur utilisation augmente la motivation des élèves face à la matière enseignée. De plus, ceux-ci ont plus de facilité à apprendre et à comprendre la matière lorsqu'elle est enseignée par des logiciels de ce genre. Finalement, d'autres recherches expliquent qu'avec eux, les résultats scolaires tentent à augmenter.
L'auteur de l'article nous donne aussi quelques trucs pour améliorer les présentations faites à partir de logiciels de présentation. Il regroupe en trois parties les éléments importants à considérer pour favoriser de meilleurs apprentissages : les conditions pédagogiques, l’organisation des éléments présents dans la diapositive et le style et le format des diapositives.
Enfin, on compte qu'une étude ne démontrant pas d'avantages à l'utilisation de logiciels de présentation. Mais si on considère les nombreux points positifs que les autres études ont trouvées, nul besoin d'être effrayé par ces derniers.
Source: Villeneuve, S. Les logiciels de présentation en pédagogie. Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal (Canada).
lundi 10 septembre 2007
Résumé Le (power) point
Depuis plusieurs années, dans les écoles et les universités, les étudiants et les enseignants prennent part à une véritable révolution technologique. En effet, on utilise aujourd’hui, plus que jamais, divers logiciels tel que Power Point pour alimenter et améliorer nos exposés et nos présentations orales. Par contre, comme toutes nouveautés, ces logiciels demeurent une controverse incitant plusieurs à se poser des questions.
À quoi servent-ils au juste? En plus d’agir de support visuel et de motivateur à la présentation orale, ces logiciels agissent surtout en tant que fournisseurs d’informations. On peut y placer entre autres, des vidéos, des animations et des graphiques. Ils servent aussi à interagir avec les autres tant au niveau étudiant-étudiant qu’au niveau étudiant-enseignant. De plus, ils favorisent une prise de notes active au même titre que les livres et les sites Web.
Par contre, plusieurs demeurent septiques face à ces logiciels. Certaines limites s’imposent; même en ayant la créativité qu’il faut, il n’existe pas mille et une manières de présenter les faits. Ils limitent ainsi la créativité des gens entraînant parfois la perte de leur sens critique puisqu’ils ne laissent aucune place à l’imagination car les faits y sont présentés tels quel. De plus, comme il y a souvent qu’une idée par diapositive, il est parfois difficile de faire un lien entre les notions apprises.
En guise de conclusion, l’article suivant nous propose donc plusieurs trucs afin d’améliorer la préparation d’une bonne présentation mais, le plus important à retenir reste que ces logiciels servent d’abord et avant tout de complément à l’apprentissage et non d’enseignant.
Revue Réseau, août 2004. Le (power) point sur les logiciels de présentation. Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix, Namur. [En ligne] : http://www.det.fundp.ac.be/spu/ reseau/reseau55_complet.pdf, article consulté le 10 septembre 2007.
À quoi servent-ils au juste? En plus d’agir de support visuel et de motivateur à la présentation orale, ces logiciels agissent surtout en tant que fournisseurs d’informations. On peut y placer entre autres, des vidéos, des animations et des graphiques. Ils servent aussi à interagir avec les autres tant au niveau étudiant-étudiant qu’au niveau étudiant-enseignant. De plus, ils favorisent une prise de notes active au même titre que les livres et les sites Web.
Par contre, plusieurs demeurent septiques face à ces logiciels. Certaines limites s’imposent; même en ayant la créativité qu’il faut, il n’existe pas mille et une manières de présenter les faits. Ils limitent ainsi la créativité des gens entraînant parfois la perte de leur sens critique puisqu’ils ne laissent aucune place à l’imagination car les faits y sont présentés tels quel. De plus, comme il y a souvent qu’une idée par diapositive, il est parfois difficile de faire un lien entre les notions apprises.
En guise de conclusion, l’article suivant nous propose donc plusieurs trucs afin d’améliorer la préparation d’une bonne présentation mais, le plus important à retenir reste que ces logiciels servent d’abord et avant tout de complément à l’apprentissage et non d’enseignant.
Revue Réseau, août 2004. Le (power) point sur les logiciels de présentation. Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix, Namur. [En ligne] : http://www.det.fundp.ac.be/spu/ reseau/reseau55_complet.pdf, article consulté le 10 septembre 2007.
dimanche 9 septembre 2007
Qui est Véro?
Bonjour tout le monde,
Et oui, je me suis finalement intégrée au monde du cyberweb. Qui l'aurait cru? Moi, Véronique, fille hyper réservée et non-connaissante de tout ce qui se passe au niveau de la technologie et des nouveautés sur Internet.
Vous allez sûrement vous poser des questions à mon sujet alors, voici un peu qui je suis.
J'ai 23 ans et je suis originaire de Dunlop, un petit village tout près de Bathurst. Cela fait maintenant 7 ans que je fréquente l'Université de Moncton. Je possède mon diplôme de bacc en psychologie et depuis l'année dernière, je suis en éducation secondaire, majeure en études françaises et mineure en développement personnel et social. Je commence donc ma 4ième année.
Pourquoi avoir choisi l'enseignement? Dans mon cas, le bacc en éducation s'est avéré comme un détour logique afin d'atteindre mon premier objectif de carrière, l'orthophonie. Mais depuis que j'ai les deux pieds bien ancrés dans l'apprentissage de ce métier, je crois fermement que ma place est parmi l'enseignement!
À part de cela, je me décris comme une personne très simple, toujours de bonne humeur, généreuse et souriante. J'adore la musique; tous les genres. J'aime aussi regarder des films, surtout les comédies romantiques parce que j'adore rire. Je suis également quelqu'un de très coloré, il faut voir ma chambre pour le croire! Enfin, la famille est l'élément le plus important dans ma vie. Sans elle, je ne serais pas rendue là où je suis aujourd'hui.
Et oui, je me suis finalement intégrée au monde du cyberweb. Qui l'aurait cru? Moi, Véronique, fille hyper réservée et non-connaissante de tout ce qui se passe au niveau de la technologie et des nouveautés sur Internet.
Vous allez sûrement vous poser des questions à mon sujet alors, voici un peu qui je suis.
J'ai 23 ans et je suis originaire de Dunlop, un petit village tout près de Bathurst. Cela fait maintenant 7 ans que je fréquente l'Université de Moncton. Je possède mon diplôme de bacc en psychologie et depuis l'année dernière, je suis en éducation secondaire, majeure en études françaises et mineure en développement personnel et social. Je commence donc ma 4ième année.
Pourquoi avoir choisi l'enseignement? Dans mon cas, le bacc en éducation s'est avéré comme un détour logique afin d'atteindre mon premier objectif de carrière, l'orthophonie. Mais depuis que j'ai les deux pieds bien ancrés dans l'apprentissage de ce métier, je crois fermement que ma place est parmi l'enseignement!
À part de cela, je me décris comme une personne très simple, toujours de bonne humeur, généreuse et souriante. J'adore la musique; tous les genres. J'aime aussi regarder des films, surtout les comédies romantiques parce que j'adore rire. Je suis également quelqu'un de très coloré, il faut voir ma chambre pour le croire! Enfin, la famille est l'élément le plus important dans ma vie. Sans elle, je ne serais pas rendue là où je suis aujourd'hui.
Et bien voilà un peu de moi. Pour en savoir davantage, il faudra suivre mes publications!!
À la prochaine,
Véro
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