Résumé Le (power) point

Depuis plusieurs années, dans les écoles et les universités, les étudiants et les enseignants prennent part à une véritable révolution technologique. En effet, on utilise aujourd’hui, plus que jamais, divers logiciels tel que Power Point pour alimenter et améliorer nos exposés et nos présentations orales. Par contre, comme toutes nouveautés, ces logiciels demeurent une controverse incitant plusieurs à se poser des questions.

À quoi servent-ils au juste? En plus d’agir de support visuel et de motivateur à la présentation orale, ces logiciels agissent surtout en tant que fournisseurs d’informations. On peut y placer entre autres, des vidéos, des animations et des graphiques. Ils servent aussi à interagir avec les autres tant au niveau étudiant-étudiant qu’au niveau étudiant-enseignant. De plus, ils favorisent une prise de notes active au même titre que les livres et les sites Web.

Par contre, plusieurs demeurent septiques face à ces logiciels. Certaines limites s’imposent; même en ayant la créativité qu’il faut, il n’existe pas mille et une manières de présenter les faits. Ils limitent ainsi la créativité des gens entraînant parfois la perte de leur sens critique puisqu’ils ne laissent aucune place à l’imagination car les faits y sont présentés tels quel. De plus, comme il y a souvent qu’une idée par diapositive, il est parfois difficile de faire un lien entre les notions apprises.

En guise de conclusion, l’article suivant nous propose donc plusieurs trucs afin d’améliorer la préparation d’une bonne présentation mais, le plus important à retenir reste que ces logiciels servent d’abord et avant tout de complément à l’apprentissage et non d’enseignant.

Revue Réseau, août 2004. Le (power) point sur les logiciels de présentation. Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix, Namur. [En ligne] : http://www.det.fundp.ac.be/spu/ reseau/reseau55_complet.pdf, article consulté le 10 septembre 2007.